福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面做全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

  1. 考查考生系统掌握《普通高中通用技术课程标准（实验）》以及《福建省普通高中新课程通用技术学科教学要求（试行）》所要求的中学通用技术专业基础知识以及学科发展前沿知识的真实的情况，掌握通用技术试验（实验）设计及必要试验（实验）操作技能的情况。

  2. 考查考生系统掌握中学通用技术课程与教学论的基本理论、基本知识和基本方法，并运用这些基本理论、知识与方法分析和解决有关中学通用技术教学中实际问题的能力，同时考查考生从事中学通用技术教育教学工作所必需的基本技能和持续发展自身专业素养的基本能力。

  考试范围根据《普通高中通用技术课程标准（实验）》以及《福建省普通高中新课程通用技术学科教学要求（试行）》的要求，紧密结合我省普通高中通用技术学科的教学实际而确定。具体实际的要求如下：

  1. 理解技术与设计的关系，理解技术对人类生活、经济、社会、伦理、环境等的影响。

  3. 掌握发现与明确值得解决的技术问题的方法，并能判断是不是具备解决这一个问题的技术能力与条件。

  4. 初步掌握根据设计对象或工作条件列出的具体设计的基本要求的基本方法，包括应达到的标准和所受到的限制。

  5. 掌握从各种渠道收集与所设计产品相关信息的方法，并能对所收集的信息做处理和评价。

  8. 掌握在多个方案中选定满足设计的基本要求的最佳方案的方法，并能集中各种方案的优点来改进原有方案。

  9. 了解工艺的含义和常用工艺的种类，掌握常用工艺正确、安全的操作方法。

  11. 了解金工、木工和电工等常用的工具和设备，了解常用材料的加工方法，能根据设计的具体方案和已有条件选择加工工艺。

  12. 懂产品的常用测试方法。能根据设计的基本要求，使用简单的方法对产品做测试，并能在分析测试结果的基础上，提出改进措施或更换方案。

  13. 懂产品说明书或用户手册的作用与一般结构，掌握编写简单产品说明书或用户手册的方法。了解产品常用的维护方法和服务途径。

  14. 了解与他人交流设计想法和成果的恰当方式，并能在交流中提炼出有价值信息。

  15. 了解技术语言的种类及其应用，掌握一般的机械加工图、线路图、效果图等常见技术图样的识读方法，并能绘制草图、三视图和轴测图。

  18. 掌握对设计过程和最终产品做多方面评价的方法，并写出设计总结报告。

  20. 了解结构的含义。从力学的角度，理解结构概念，并掌握结构的一般分类。

  22. 应用技术试验的手段分析影响结构强度和稳定能力的重要的因素，并写出试验报告。

  26. 通过对典型的工作流程和生产工艺流程的案例分析，理解流程中的时序和环节的意义，掌握阅读简单流程图的方法。

  28. 理解流程的优化与设备、材料等因素之间的关系，并分析简单生产流程的优化过程中所应考虑的主要因素。

  29. 掌握对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程优化设计的方法，并用文字或图表说明流程设计的具体方案的特点。

  31. 通过简单的系统案例分析，理解系统的基本特性，初步掌握系统分析的基本方法。

  36. 了解手动控制和自动控制，掌握简单的开环控制管理系统和闭环控制管理系统的基本组成和简单工作过程。

  37. 掌握简单闭环控制管理系统方框图的基本画法，理解控制器、执行器等各环节的作用，掌握反馈环节的作用。

  39. 了解简单的被控制对象的基本特性，能确定被控量、控制量，掌握控制管理系统方框图的画法，并能形成初步控制设计的方案。

  41. 掌握数字信号和模拟信号的区别，了解数字信号的特性和优点，掌握数字电路的优点。

  43. 了解常见继电器的分类，了解常见的直流电磁继电器的构造、规格和工作原理。

  50. 了解现代农业技术对人类生活和生态环境的影响，以及生态环境与农业可持续发展的关系。

  60. 掌握常用交通标志符号的意义，理解汽车的大量使用会给环境带来污染，掌握防止和减少环境污染的有效措施，并能根据实际案例提出若干能有效控制环境污染的措施。

  1．了解通用技术课程的性质、价值和地位，掌握《普通高中通用技术课程标准（实验）》，明确中学通用技术课程的课程目标和教学特点。

  2. 了解普通高中学生在学习通用技术课程的认知规律，掌握通用技术课程常用的教育学生的方式，能分析讲授法、讨论法、任务驱动教学法、基于问题的学习、试验（实验）教学法、范例教学法等不同教育学生的方式的特点，并能根据不同的教学情境，选择恰当的教育学生的方式加以应用

  4. 掌握通用技术课堂教学的基本能力：确定合理的教学目标，选择正真适合的教学内容和教育学生的方式，选用恰当的教学媒体，设计有效的教学过程，进行正确的教学评价。

  5. 初步掌握技术试验（实验）设计与指导的基本能力，能完成试验（实验）的设计与准备工作，能够撰写规范的试验（实验）报告。

  1. 主要题型：选择题，非选择题，如选择题、作图题、简答题、论述题、案例分析题等。

  2. 内容比例：通用技术学科专业基础知识约占60%，中学通用技术课程与教学论约占40%。

  3. 试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

  闽南网推出专题报道，以图、文、视频等形式，展现泉州在补齐养老事业短板，提升养老服